【本站讯】2026年10月23日下午，学校文科重点研究团队二语习得跨学科研究团队召开TPCID (Triple Parallel Corpus of Interlanguage Discourse)三重平行中介语语篇语料库建设筹备研讨会。文科处席静副处长应邀参会，团队负责人杨连瑞教授，团队成员陈颖教授、李旭奎副教授、闫海娟副教授、魏银霞副教授、张璐副教授、耿梓涵博士及硕博研究生50余人参加会议。
会议伊始，杨连瑞教授作了题为“TPCID三重平行中介语语篇语料库建设”的专题报告。他指出，相较于国际主流的ICLE（International Corpus of Learner English，国际英语学习者书面语料库，比利时鲁汶大学）、ICNALE（International Corpus Network of Asian Learners of English，亚洲英语学习者国际语料库，日本神户大学）等传统学习者语料库，本库建设将结合多个国家社科基金项目研究，弥补国际语料库学段断层、体裁单一、缺少同源母语对照、难以开展语篇维度量化研究的短板，同时深度融合人工智能与计量语言学文本挖掘技术，建立多层级、标准化、可机读的标注规范。新型的语料库有利于深度挖掘跨文化、跨语言、思维逻辑、认知模式的规律，有望揭示跨文化意义协商、二语语篇生成、篇章组织规律、国际传播和人类文明互鉴的底层逻辑。随后，杨连瑞教授系统介绍了语料库建设背景与目标定位、总体架构与核心设计、技术路线与质量保障、建设路径与发展规划，以及学术价值与应用前景。
文科处席静副处长对二语习得跨学科研究团队开展人工智能标注大型学习者语料库建设的相关工作给予高度认可。她充分肯定团队长期深耕二语习得领域，为学校人文社科基础研究作出的突出贡献，认为该语料库建设规划紧扣国家大数据驱动人文社科研究的发展趋势，学术前景广阔，有望助力产出本学科原创学术观点，服务外语学科自主知识体系构建。席静副处长指出，希望团队以“十五五”规划为契机，持续凝聚科研合力、深化重大学术成果攻关，在理论创新、实证研究与特色学术资源建设上持续突破，为学校外语学科和人文社科整体高质量发展贡献力量。
在专题汇报环节，博士生朱环、踪艺纯、孟丽、徐赛赛围绕国际学习者语料库建设经验与优化路径、人工智能辅助语篇标注的研究进展及应用前景、中介语书面语与口语语料的话题分类和建库需求等议题进行了交流分享。四位博士生从语料资源建设、智能技术应用及语料分类设计等不同角度提出了研究思路，为TPCID三重平行中介语语篇语料库的建设与完善提供了有益参考，也为团队后续深入研讨奠定了基础。
在研讨环节，团队师生围绕语料库建设中的重点与难点问题展开了深入交流与讨论。与会师生结合已有同类语料资源的经验借鉴与优化思路，重点就语料采集的话题设置、语篇层级标注的创新突破、大规模建库的落地实施策略，以及书面语、口语平行语料的差异化设计等核心问题充分交换观点。同时，大家还围绕依托该语料库后续拓展实证研究、挖掘教学应用场景等方向各抒己见，提出诸多务实可行的优化建议，进一步深化了全体成员对语料库建设目标、技术路径与实施要求的理解。
本次研讨会聚焦语料库建设的整体思路与具体规划，为TPCID三重平行中介语语篇语料库的后续建设奠定坚实基础，也为团队后续基于人工智能和大型语料库的二语习得研究和学术研究成果转化等提供了方向指引。下一步，团队师生将协同攻关，细化各阶段建设任务，统筹汇聚研究力量，有序推进语料资源采集标注与配套实证研究。依托该特色语料库平台，团队将持续开展原创性学术研究，助力外语学科自主知识体系构建，同时深化师生学术共同体建设，服务博士生选题培育与高层次人才培养。
（陶亚奇供稿，陈颖审定）
