【本站讯】2020年6月29日，浙江大学浙江大学外国语学院聂珍钊教授做题为“文学伦理学批评与跨学科研究”的学术讲座。讲座由外国语学院张小玲教授主持，学院部分教师、博士生、硕士生及兄弟院校多名师生等300人参加。讲座还在哔哩哔哩平台同步直播，参会人数共计4000多人次。 聂珍钊教授将文学伦理学批评定义为一种解决具体文学问题的方法论，并对其进行了哲学和美学领域的跨学科研究尝试。 首先，在文学伦理学批评的哲学跨学科研究中，聂珍钊教授以一个经典的问题“先有鸡还是先有蛋”切入了话题。从文学伦理学批评的角度，聂珍钊教授通过对鸡与蛋的伦理身份和伦理选择进行分析，他认为问题的关键在于廓清鸡与蛋的关系：先对鸡的伦理身份进行确认，再对蛋的伦理身份进行确认，再分别对鸡与蛋进行身份定义，再根据孵化验证，因此，答案是先有蛋。在文学伦理学批评领域，惟有先确认了蛋的伦理身份，才能确认鸡的伦理身份。 其次，在文学伦理学批评的美学跨学科研究中，聂珍钊教授从美学的根本问题——美及审美的定义问题入手，提出了与其相对应的文学的根本问题：文学的基本功能是审美还是教诲。在文学伦理学批评领域，文学的基本功能是教诲。聂珍钊教授从审

【本站讯】2020年6月24日，山东师范大学外国语学院院长、《山东外语教学》主编、《基础外语教育》联合主编、国家社科基金项目通讯评审专家、国家社科基金项目结题评审专家、山东省社科规划项目、山东省社科优秀成果奖评审专家——王卓教授，受邀为中国海洋大学外国语学院进行了一场精彩讲座。 本次学术讲座题为“跨学科视域下的文学阅读与研读”。王卓教授认为：文学研究应当有跨学科意识。从跨学科视角进行文学作品品读与研读，可以挖掘文学作品新的社会文化内涵，使经典文学作品从象牙塔中走出来，与当下的社会文化碰撞对接，让文学阅读成为人们的生活方式和思维方式。 在讲座伊始，王卓教授说道：跨学科文学研究可以分为三个层次：文学阅读、文学研读和跨学科文学研究。首先，所有的研究都必须有阅读的基础和研读的角度，其中个人体验发挥着重要的作用。阅读的作品应当包括文学作品、文学史、和文学批评专著。在阅读中得到表层信息后，研究者要将文学作品还原到宏大的文学史中，再使用批评方法，聚焦到具体的研究问题上。在跨学科文学研究中，知识可以分为三层：事实或概念性知识、方法性知识和价值性知识。跨学科研究可以为我们提供连接起概念性知识和价值性知

【本站讯】2020年6月23日晚，华中师范大学外国语学院院长、教授、博士生导师罗良功教授通过腾讯会议做了题为“美国非裔文学的现实观照与文学责任：从弗洛伊德事件说起”的学术讲座。讲座由外国语学院刘秀玉教授主持，外国语学院院长杨连瑞教授、副院长任东升教授、学院部分教师、博士生、硕士生及兄弟院校多名师生等约300人在会场参会。讲座还在哔哩哔哩平台同步直播，参会人数共计4000多人次。 罗良功教授从当前席卷全美、波及世界的美国白人警察“跪杀”黑人弗洛伊德事件出发，梳理美国历史上与种族相关的事件对美国非裔文学的影响，以此为切入点探析美国非裔文学的现实主义传统及其在当下的特征。讲座包括以下四个部分：一、弗洛伊德事件与美国种族问题；二、文学对现实的回应；三、美国非裔文学观照现实的文学传统；四、21世纪美国非裔文学与现实的互动。 首先，罗教授从弗洛伊德事件谈起美国种族问题，该事件及随后美国的多起虐杀黑人事件引发了社会各界对美国种族主义的历史、现实和观念的清算，也包括文学上的思考。第二，以诗歌为首，文学以战斗的姿态迅速回应种族相关事件的现实。同时，这也是对认为美国已经进入“后种族时代”、“美国非裔文学

【本站讯】2020年6月19日晚，上海师范大学外国文学研究中心主任、二级教授、博士生导师、博士后合作导师、比较文学与世界文学国家重点学科带头人朱振武教授在腾讯会议平台做了题为“威廉•福克纳小说的创作发生——兼谈学术论文写作的十二个重要细节”的学术讲座。讲座由外国语学院副院长任东升教授主持，学院部分教师、博士生、硕士生及兄弟院校多名师生等300人参加。讲座还在哔哩哔哩平台同步直播，参会人数共计4000多人次。 朱振武教授主要从四个方面介绍了威廉•福克纳小说的创作发生。首先，他以福克纳的自卑情结、自主情结和荒原情结为切入点，介绍了作家创作的心理动势；接着阐述了福克纳小说创作的心理范式，特别论及了男性成年范式、人类受难范式和女性毁灭范式；然后又从时空意识、神话意识和通俗意识三个角度探讨了福克纳小说创作的心理机制；最后着眼于福克纳小说的创作理念，着重分析了作家的建筑理念、命名理念和美学理念。朱教授从创作主体的心理层面出发，挖掘了福克纳小说创作发生的深层原因。他指出，要力求在前人说尽说透的地方不说、在未尽未透的地方少说、在未曾涉猎的地方多说，以便从不断更新的视角最大程度地接近作者及文本，详尽探

【本站讯】2020年6月17日下午，新西兰奥克兰大学的教育学部副部长、应用语言学教授、博士生导师张军教授应中国海洋大学外国语学院邀请，做了题为“Researching the Effects of Task Complexity on Learner Performance in Second Language Writing”的云讲座。讲座由中国二语习得研究会常务理事、中国海洋大学博士生导师、南开大学博士生导师张文忠教授主持。本次讲座备受学界关注，来自世界各地的专家学者齐聚云端，共享盛宴。 张军教授首先选取了WOS-SSCI期刊中的164篇文章、会议论文和文献综述及其1706条引文，利用可视化文献分析工具CiteSpace V分析了近40年任务复杂度研究成果。分析结果显示，Peter Skehan（2009）的影响力最大。此外，研究显示任务复杂度研究的两大重要理论基石是“有限注意力模型”和“认知假说”。 然后，从Peter Skehan（2009）的文献出发，张教授指出，在实验设计当中，任务复杂度既可以作为因变量又可以作为自变量。作为因变量时，复杂度通常与准确度和流利度一并作为衡量

【本站讯】近日，中国外文局招标、当代中国与世界研究院组织实施的2020年度中国外文局对外话语体系建设课题研究项目与中国翻译研究院课题研究项目课题投标工作结束，经评审委员会评审，拟定的28个招标项目中有14项申请中标。我院任东升教授主持申报的《民族复兴背景下国家翻译实践学科体系建构研究》（批号：20CATL04），获得中国翻译研究院课题委托项目。 本次招标，要求课题组成员必须具备扎实的理论知识和实践经验，投标单位对课题组成员的政治和业务素质负责，投标单位和投标者要弘扬严谨求实、注重诚信的优良学风。课题须在半年内完成。 本次委托课题，是我院教师承担中国翻译研究院的第3项委托课题。近年来，我院翻译团队的国家翻译实践研究，作为具有“中国学派”的翻译学研究领域之一，居于前沿，产生了较大学术影响。 通讯员：杜东升

【本站讯】近日，山东省社会科学规划管理办公室公布了2020年度山东省社科规划研究项目立项名单。中国海洋大学共获批15项，包括一般项目9项和青年项目6项。从立项项目所属单位分布来看，我院获批4项，居各院之首。其中，房立维、吴炳章分别获得外国文学类、语言学类一般项目，田娟、李潇辰分别获得外国文学类、语言学类青年项目。 几年来，我院鼓励和支持新进青年教师和学术骨干申报高层次科研项目，成果效应逐渐显现。在学校文科处的支持下，学院定期召集有申报意愿的教师进行科研项目申报预答辩，组织专家提供指导意见和建议。我院教师在学院创造的浓厚学术氛围中、在不断的科研探索过程中受益匪浅。 通讯员：田娟

【本站讯】2019年12月19日下午，南开大学外国语学院副院长，博士生导师马红旗教授在外国语学院N217会议室作了《后现代主义文学批评导论》的学术讲座。讲座由外国语学院副院长任东升教授主持，学院青年教师、博士生、硕士生等50余人参加。 首先，马红旗教授简明扼要地介绍了什么是后现代主义。利奥塔首先提出了后现代主义这一概念：二战之后的这一阶段可被认为后现代，而在此阶段与后现代相关的文学、历史、文化以及艺术表现等方面的思想和理论便统称为后现代主义。到目前为止，后现代主义还不能清楚地定义下来，马红旗教授说，后现代主义将古典的与现代的、高雅的与通俗的叠加到了一起。马教授特别强调了 “后现代”、 “后现代主义”与“后现代性”三词的差异，厘清了后现代主义形成与发展的历史脉络。马红旗教授指出，在后现代主义之前，马克思主义常被用来解读社会各方面的问题，但在二战结束之后的冷战时期，霸权思想仍然存在，社会依旧存在很多问题，运用马克思主义或是过去一些社会学家提出的理论难以解决当时的矛盾，后现代主义便由此诞生。 接着，马红旗教授对后现代主义受到的来自现代主义、后结构主义、解构主义等的影响进行简要说明，并强调了

【本站讯】12月20日上午，中国海洋大学海洋发展研究院院长庞中英教授做客外国语学院，给大家带来了一场题为《中国规范与国际规范——关于对海洋问题的全球治理》的讲座。讲座由外国语学院姜春洁老师主持，学院师生共同参加。庞中英教授的主要研究领域为全球治理、世界经济与政治、外交等。 讲座伊始，庞老师便向大家强调了两个概念，一个是“全球治理”，另一个则是“海洋命运共同体”。讲座中，庞老师结合近期的时事热点及国际形势，深入浅出地分析了我国提出“海洋命运共同体”的背景以及近年来全球治理成为热点的原因。首先分析了规范构建的问题，简单地阐释了自二战后国际规范构建的由来与发展。其次结合英国和美国构建国际规范的例子，深入分析了国家在国际规范构建中的作用。同时提到，中美间近几年的对抗有可能导向“新冷战”，因此在区域国别研究这个领域里有很大的研究空间。中国作为国际体系的后来者，往往只能是接受和加入已有的国际规范，让自己成为国际体系的一部分。而现在中国则准备提供新的国际规范，将“人类命运共同体”这一倡议推广出去，让世界接受，并使之成为一种公认的规范。庞老师重点指出，未来要把“命运共同体”构建成一种规范，则需要把“