【本站讯】2020年7月3日下午，中国海洋大学外国语学院外国语言文学一级博士点语言学及应用语言学方向2018级博士生开题论证会以线上形式进行。参加论证会的答辩委员会委员有：北京语言大学博士生导师王立非教授、华中科技大学博士生导师徐锦芬教授、南开大学教授、中国海洋大学兼职博士生导师张文忠教授、中国海洋大学博士生导师陈士法教授和指导导师杨连瑞教授。论证会分别由徐锦芬教授、张文忠教授和王立非教授担任三位博士生的答辩委员会主席，陈颖副教授和魏银霞博士担任答辩秘书。 会上，博士生徐亚妮、杨向梅和秦玉清分别对《中国二语课堂同伴互动思辨能力研究》《中国学者国际发表的源文借用能力研究》和《中国英语学习者二语语用标记语发展研究》进行了选题汇报，简要概述了选题背景、国内外研究现状、研究目的、理论基础、研究方法、研究设计和研究意义等。 专家们认真听取了选题汇报，从论文题目、研究设计、研究意义、研究框架等方面提出了细致的修改意见和中肯的指导性建议，并围绕开题中存在的问题展开了热烈的讨论和交流。针对徐亚妮的开题汇报，与会专家认为论文题目未能凸显研究重点；徐锦芬教授还指出研究切入点可从思辨性话语看思辨能力，将研

【本站讯】7月1日晚，美国圣路易斯华盛顿大学教授、博士生导师David Balota做了主题为“Megastudies, Lexicon Projects, and Big Data in Language Processing”的云端学术讲座。本场讲座由中国二语习得研究会副秘书长、中国海洋大学博士生导师陈士法教授主持。讲座采用线上形式，通过ZOOM会议进行，同时在bilibili视频网站同步直播，共吸引了国内外参会者3000余名。 Balota教授首先回顾了运用大数据研究词汇表征以及加工的发展历史。二十年前，有关于词汇表征的数据研究绝大多都是利用词汇判断和快速命名等实验任务，控制相关影响因素，采集20人左右的实验数据进行分析，并通过建立隐喻模型（metaphorical model）来展示相关因素对于词汇表征的影响，最具有代表性的就是Coltheart提出的双通道模型以及Morton提出的单词产生器模型。其中双通道模型影响深远，可以解释词汇识别中的多种主效应，被引率高达4000余次。 近年来，有关于词汇识别的计算模型（computational model）得到快速发展，如Seid

【本站讯】6月26日上午，中国海洋大学特聘教授、博士生导师、美国爱达荷州立大学Brent Wolter教授做了题为“Using L2 collocations productively: Understanding the role of L1 transfer and lexical semantics”的线上学术讲座。本场讲座由中国二语习得专业委员会副会长、上海财经大学博士生导师蔡金亭教授主持。讲座采用ZOOM会议平台，同时在bilibili视频平台同步直播，吸引了国内外6000余名参会者。 Wolter教授首先从基本概念出发，详细说明了搭配、搭配一致性与非一致性、搭配频率与互信息量（Mutual Information，简称MI）等指标，论述了搭配对增强二语学习者语感、提高语言流利度和准确度的重要性。随后，Wolter教授引入本次讲座的主题。他认为，虽然较多研究从接受性知识的层面关注搭配，但是搭配的产出性使用更为困难，学习者需要面临从抽象概念到具体表达转化的多重挑战。使用搭配时，二语学习者通常采用三类策略：（1）理想状态下，直接使用已知搭配，（2）将一语搭配迁移至二语表达，（3

【本站讯】6月6日-27日的每周六上午，美国加利福尼亚州立大学福雷斯诺分校人文艺术学院英语系终身教授、美国大学写作交流学协会常务理事、美国修辞写作学史女性主义学者联合会理事王渤教授组织了英语学术写作教学系列工作坊。工作坊利用Zoom平台，共分四次进行。王渤教授对英语学术写作教学的基本方法进行了细致介绍和示范，具体包括课程设计、课堂互动、课程评价以及学术写作四个主题。 第一次工作坊聚焦课程设计。王渤教授首先介绍了国外学界对修辞这一概念的范围界定，并解释了写作与修辞的关系。随后，通过对国外写作理论发展历史的简要梳理，王教授明确指出了本次工作坊的两个基本理念——“写作是过程（writing as a process）”与“写作即修辞（writing as rhetoric）”。以这两个理念为指导，王教授分享给参加工作坊的教师们一系列实用教学资料，其中包括美国高校写作课程的教学大纲以及教学设计方案等。王教授首先给教师们一定的时间阅读相关教学材料，随后就其中的要点与教师们进行了细致的交流和讨论。最后，王渤教授建议课程设计应当以课程的终极目标作为出发点，反推到课程设计的起点以及整个过程，以保证课

【本站讯】2020年6月29日，浙江大学浙江大学外国语学院聂珍钊教授做题为“文学伦理学批评与跨学科研究”的学术讲座。讲座由外国语学院张小玲教授主持，学院部分教师、博士生、硕士生及兄弟院校多名师生等300人参加。讲座还在哔哩哔哩平台同步直播，参会人数共计4000多人次。 聂珍钊教授将文学伦理学批评定义为一种解决具体文学问题的方法论，并对其进行了哲学和美学领域的跨学科研究尝试。 首先，在文学伦理学批评的哲学跨学科研究中，聂珍钊教授以一个经典的问题“先有鸡还是先有蛋”切入了话题。从文学伦理学批评的角度，聂珍钊教授通过对鸡与蛋的伦理身份和伦理选择进行分析，他认为问题的关键在于廓清鸡与蛋的关系：先对鸡的伦理身份进行确认，再对蛋的伦理身份进行确认，再分别对鸡与蛋进行身份定义，再根据孵化验证，因此，答案是先有蛋。在文学伦理学批评领域，惟有先确认了蛋的伦理身份，才能确认鸡的伦理身份。 其次，在文学伦理学批评的美学跨学科研究中，聂珍钊教授从美学的根本问题——美及审美的定义问题入手，提出了与其相对应的文学的根本问题：文学的基本功能是审美还是教诲。在文学伦理学批评领域，文学的基本功能是教诲。聂珍钊教授从审

【本站讯】2020年6月23日上午，中国海洋大学特聘教授、新西兰维多利亚大学应用语言学高级讲师、博士生导师Anna Siyanova-Chanturia做了主题为“On the importance of multi-word expressions in language learning and use”的线上学术讲座。本场讲座由中国二语习得研究专业委员会副会长、华中科技大学博士生导师徐锦芬教授主持。讲座采用ZOOM会议平台，同时在bilibili视频网站同步直播，共吸引国内外参会者五千余名。 Siyanova博士从三个主要方面详细介绍了Multi-Word Expressions（多字词表达，下文简称MWEs）的相关研究。首先，Siyanova博士明确界定了MWEs的概念和分类，并具体解释了其高频性、熟悉度高、可预测性、相对固定及内部成分发音减省等特点。她特别指出，MWEs的高频性与高熟悉度并非完全对应，尽管部分MWEs的熟悉度高，但在语言交际中的出现频率却很低。同时，MWEs研究还呈现出跨学科特点，常见于语料库语言学、计算机语言学、认知语言学、心理语言学、神经语言学及语言教育

【本站讯】2020年6月24日，山东师范大学外国语学院院长、《山东外语教学》主编、《基础外语教育》联合主编、国家社科基金项目通讯评审专家、国家社科基金项目结题评审专家、山东省社科规划项目、山东省社科优秀成果奖评审专家——王卓教授，受邀为中国海洋大学外国语学院进行了一场精彩讲座。 本次学术讲座题为“跨学科视域下的文学阅读与研读”。王卓教授认为：文学研究应当有跨学科意识。从跨学科视角进行文学作品品读与研读，可以挖掘文学作品新的社会文化内涵，使经典文学作品从象牙塔中走出来，与当下的社会文化碰撞对接，让文学阅读成为人们的生活方式和思维方式。 在讲座伊始，王卓教授说道：跨学科文学研究可以分为三个层次：文学阅读、文学研读和跨学科文学研究。首先，所有的研究都必须有阅读的基础和研读的角度，其中个人体验发挥着重要的作用。阅读的作品应当包括文学作品、文学史、和文学批评专著。在阅读中得到表层信息后，研究者要将文学作品还原到宏大的文学史中，再使用批评方法，聚焦到具体的研究问题上。在跨学科文学研究中，知识可以分为三层：事实或概念性知识、方法性知识和价值性知识。跨学科研究可以为我们提供连接起概念性知识和价值性知

【本站讯】2020年6月23日晚，华中师范大学外国语学院院长、教授、博士生导师罗良功教授通过腾讯会议做了题为“美国非裔文学的现实观照与文学责任：从弗洛伊德事件说起”的学术讲座。讲座由外国语学院刘秀玉教授主持，外国语学院院长杨连瑞教授、副院长任东升教授、学院部分教师、博士生、硕士生及兄弟院校多名师生等约300人在会场参会。讲座还在哔哩哔哩平台同步直播，参会人数共计4000多人次。 罗良功教授从当前席卷全美、波及世界的美国白人警察“跪杀”黑人弗洛伊德事件出发，梳理美国历史上与种族相关的事件对美国非裔文学的影响，以此为切入点探析美国非裔文学的现实主义传统及其在当下的特征。讲座包括以下四个部分：一、弗洛伊德事件与美国种族问题；二、文学对现实的回应；三、美国非裔文学观照现实的文学传统；四、21世纪美国非裔文学与现实的互动。 首先，罗教授从弗洛伊德事件谈起美国种族问题，该事件及随后美国的多起虐杀黑人事件引发了社会各界对美国种族主义的历史、现实和观念的清算，也包括文学上的思考。第二，以诗歌为首，文学以战斗的姿态迅速回应种族相关事件的现实。同时，这也是对认为美国已经进入“后种族时代”、“美国非裔文学

【本站讯】2020年6月19日晚，上海师范大学外国文学研究中心主任、二级教授、博士生导师、博士后合作导师、比较文学与世界文学国家重点学科带头人朱振武教授在腾讯会议平台做了题为“威廉•福克纳小说的创作发生——兼谈学术论文写作的十二个重要细节”的学术讲座。讲座由外国语学院副院长任东升教授主持，学院部分教师、博士生、硕士生及兄弟院校多名师生等300人参加。讲座还在哔哩哔哩平台同步直播，参会人数共计4000多人次。 朱振武教授主要从四个方面介绍了威廉•福克纳小说的创作发生。首先，他以福克纳的自卑情结、自主情结和荒原情结为切入点，介绍了作家创作的心理动势；接着阐述了福克纳小说创作的心理范式，特别论及了男性成年范式、人类受难范式和女性毁灭范式；然后又从时空意识、神话意识和通俗意识三个角度探讨了福克纳小说创作的心理机制；最后着眼于福克纳小说的创作理念，着重分析了作家的建筑理念、命名理念和美学理念。朱教授从创作主体的心理层面出发，挖掘了福克纳小说创作发生的深层原因。他指出，要力求在前人说尽说透的地方不说、在未尽未透的地方少说、在未曾涉猎的地方多说，以便从不断更新的视角最大程度地接近作者及文本，详尽探