【本站讯】6月6日-27日的每周六上午,美国加利福尼亚州立大学福雷斯诺分校人文艺术学院英语系终身教授、美国大学写作交流学协会常务理事、美国修辞写作学史女性主义学者联合会理事王渤教授组织了英语学术写作教学系列工作坊。工作坊利用Zoom平台,共分四次进行。王渤教授对英语学术写作教学的基本方法进行了细致介绍和示范,具体包括课程设计、课堂互动、课程评价以及学术写作四个主题。 第一次工作坊聚焦课程设计。王渤教授首先介绍了国外学界对修辞这一概念的范围界定,并解释了写作与修辞的关系。随后,通过对国外写作理论发展历史的简要梳理,王教授明确指出了本次工作坊的两个基本理念——“写作是过程(writing as a process)”与“写作即修辞(writing as rhetoric)”。以这两个理念为指导,王教授分享给参加工作坊的教师们一系列实用教学资料,其中包括美国高校写作课程的教学大纲以及教学设计方案等。王教授首先给教师们一定的时间阅读相关教学材料,随后就其中的要点与教师们进行了细致的交流和讨论。最后,王渤教授建议课程设计应当以课程的终极目标作为出发点,反推到课程设计的起点以及整个过程,以保证课