博士，讲师，硕士研究生导师
研究方向：应用语言学；二语习得；任务型教学
电子邮箱：gengzihan@ouc.edu.cn
教育经历
2015.08-2021.08 美国德克萨斯农工大学，课程与教学，博士学位
2013.08-2015.05 美国德克萨斯理工大学，应用语言学，硕士学位
2008.09-2012.07 青岛科技大学，英语专业，学士学位
开设课程
本科生课程：英语演讲与辩论（I，II）；英语读写（I，IV）；第二语言习得；国际海洋组织英文导读与全球胜任力
研究生课程：应用语言学；国际学术交流口语
代表性成果
[1] 孟丽、耿梓涵*、李欣桐，2026，任务复杂度和任务类型对二语学习者口语产出的影响——基于语言形式与功能维度的研究[J]，《外语教学与研究》（4）：533-545。
[2] 耿梓涵、李少锋*，2025，任务准备在二语口语中作用的元分析[J]，《现代外语》（1）： 103-115。
[3] Eslami, Z. R.,* & Geng, Z. (2021). Content and language integrated learning. In H. Mohebbi, & C. Coombe (Eds.), Research questions in language education and applied linguistics (pp. 23-27). Springer.
[4] Hu, X., Xu, Z., Neshyba, M. & Geng, Z*. (2021). A multi-dimensional field experience model for preparing pre-service teachers’ culturally responsive teaching and its implications. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 49(3), 282-299.
[5] Xu, Z.*, Chen, Z., Eutsler, L., Geng, Z*., & Kogut, A. (2020). A scoping review of digital game-based technology on English language learning. Educational Technology Research and Development, 68(3), 877-904.
[6] Geng, Z*. & Kuo, L. (2017). The roles of task complexity, working memory, and task modality in L2 development: A review of empirical studies. Electronic International Journal of Education, Arts, and Science (EIJEAS), 3(6), 80-96.
科研项目
[1] 教育部人文社科项目，任务复杂度对中国大学生英语口语习得影响的研究，22YJC740 016，2022-2027，主持。
[2] 国家社会科学基金项目，基于《瀛涯胜览》英译本的海上丝路典籍英译及传播研究，21CYY045，2021-2026，参与。
[3] 山东省社会科学规划研究项目：超语视域下学术英语写作反馈中介机制研究，23CYYJ20，2023-2025，参与。
[4] 山东省社会科学规划研究项目:汉英复合词概念整合的ERPs及其计算模型研究，24DYYJ06，2024-2026参与。
奖项荣誉
[1] 中国海洋大学2025-2026年教师创新教学大赛三等奖
[2] 2026年中国海洋大学“校优秀本科毕业论文”导师
[3] 2025年中国海洋大学优秀工会积极分子
